CCTV-Systeme in Schulen? Eine zunehmend gängige Praxis!

So wie Schüler und Studenten ihre allgemein unpopulären Fächer haben (ob Mathematik und Physik leben), würden Lehrer sicherlich spielerisch eine Tabelle mit unpopulären und nervigen Aktivitäten in ihrer Unterrichtsarbeit zusammenstellen, die in den meisten Fällen eher als Mission als als Job bekannt ist. Was würde garantiert an der Spitze einer nicht-traditionellen Umfrage stehen? Korrektur von Papieren? In ein Klassenbuch einschreiben? Berichte fertigstellen? Teilnahme an pädagogischen Räten? All dies würde höchstwahrscheinlich zu den Favoriten gehören. 

Es gibt jedoch eine meist obligatorische Aktivität, die sich das Lehrpersonal selten leisten kann, offen zu protestieren, und die Lehrer im Allgemeinen noch weniger "lieben" als die oben genannten. Ein imaginärer Aspirant für den Sieg wäre zuverlässig: ein Korridorwächterdienst. Alternativ können Sie die Warteschlangen im Speisesaal überwachen. Kurzum: die Arbeit von Wachmännern, Aufsehern, Trägern und Richtern, die häufig mehr oder weniger wild lebende Tiere zähmen. Die goldenen Tage der Bewachung der Korridore der Schulen scheinen sich jedoch langsam zu verabschieden, um die zunehmende Verbindung von technischen Sicherheitsvorrichtungen und Kamerasystemen zu fördern. Schauen wir uns das Thema der Einrichtung von Kameras in (nicht nur) tschechischen Schulen etwas genauer an:

Das Anordnen von Kamera-Schaltkreisen für Schuleinrichtungen im Innen- und Außenbereich ist kein Thema der letzten Zeit und es ist oft auch Gegenstand leidenschaftlicher Debatten. So wie es innovative Schulen gibt, die seit Anfang der neunziger Jahre Schüler aktiv mit sonderpädagogischen Bedürfnissen verbinden oder optionale Bildungsprogramme implementieren, gibt es Beispiele für Grund- und weiterführende Schulen, die seit vielen Jahren die Sicherheit der Schüler mittels Kameras überwachen. Natürlich wird es immer ein weitgehend kontroverses und ethisch kompliziertes Thema sein, über das kaum ein einstimmiger Konsens angenommen werden kann. Es ist jedoch interessant, die Entwicklungen im Laufe der Zeit und die veränderten Einstellungen nicht nur der Schulleiter und des Schulpersonals im Allgemeinen, sondern auch der Trends der Eltern zu verfolgen. Während bei der Implementierung von CCTV-Systemen vor zehn Jahren häufig Petitionen von Eltern mit einem Hauch von Protest auftauchten, ist es heutzutage nicht selten, dass Eltern selbst Schulleiter bitten, ein CCTV-System aufzubauen.

Was sind die häufigsten Gründe und Argumente für Kameras in Schulen? Höhere Sicherheit von Kindern, Verhinderung von Mobbing, Verhinderung des Eindringens von Unbefugten, Beseitigung von Diebstahl. Es sollte hinzugefügt werden, dass Schulen, die mit ähnlichen Überwachungskameras ausgestattet sind, relativ strengen Bedingungen hinsichtlich der Verwendung und Speicherung der aufgezeichneten Videoaufzeichnungen unterliegen. Mit Ausnahme der Ferienzeit können sie Aufzeichnungen nur für einige Tage archivieren. Darüber hinaus müssen Kinder und Eltern auf ihre Installation und Inbetriebnahme aufmerksam gemacht werden, und im Allgemeinen muss darauf geachtet werden, dass das Recht der Schüler/Studenten auf Privatsphäre nicht verletzt wird. Zum Beispiel ist es nicht akzeptabel, eine Kamera auf Toiletten zu installieren, im Gegenteil, meistens überwachen die Kameras Korridore, Garderoben oder Computer-Klassenzimmern.

Es gibt Stimmen, die die Einführung von Kameras in Klassenzimmern fordern, was aus rechtlicher, pädagogischer und ethischer Sicht ein noch problematischeres und umstritteneres Thema ist als die Gewährleistung der Überwachung der öffentlichen Bereiche einer Bildungseinrichtung. Eines der Argumente ist unter anderem die Verbesserung der Unterrichtsqualität. Wenn wir ein wenig über unsere Grenzen hinausblicken, erwägt das slowakische Bildungsministerium Berichten zufolge die Einführung von Kameras im Klassenzimmer als Teil der geplanten Schulreform. Generell kann festgestellt werden, dass die Bewachung von Schulen mit Kameras in europäischen Ländern grundsätzlich ein Standard und keineswegs ungewöhnlich ist.

Es gibt wahrscheinlich keine genauen Statistiken über den Prozentsatz der Schulen in unserem Land, die mit einem Kamerasystem ausgestattet sind. Schätzungen zufolge verfügen derzeit mehr als 50% der weiterführenden Schulen und etwa ein Drittel der Grundschulen über ein solches System. Es ist offensichtlich, dass ihr Anteil immer noch wächst, und gleichzeitig spielt die Unterstützung einiger Stadtbezirke oder Rathäuser, die zu Schulen für ihren Erwerb beitragen, was logischerweise eine erhebliche finanzielle Investition darstellt, eine gewisse Rolle. In seltenen Fällen haben sogar die Eltern der Schulkinder selbst zum Kauf von Kameraausrüstung beigetragen.

Viele Schulen in unserem Land haben im Zusammenhang mit einem traurigen Ereignis im Herbst 2014 nach einer technischen Lösung zum Schutz ihrer Schüler gesucht, als eine psychisch kranke Frau in eine der örtlichen Schulen in Žďár nad Sázavou einbrach und einen Schüler erstach. Neben dem Erwerb von Kamerasystemen verwenden die Schulen immer noch eine große Anzahl von Chips oder Drehkreuzen, um den Eintritt von Personen zu verhindern, die in der Schule nichts zu suchen haben. Schulmeister, früher ein untrennbarer Bestandteil und Inventarium jeder Schule, können sozusagen bald zu einer vom Aussterben bedrohten Art werden.

Es wäre, als würde man sagen, dass es mit Kameras für Schulen wie jede andere technische und sicherheitstechnische Erfindung ist - ein guter Diener, ein schlechter Meister. Die imaginäre Kehrseite der Medaille, die mit schwer zu hinterfragenden Vorteilen konfrontiert ist, ist beispielsweise das allgegenwärtige Risiko eines Missbrauchs der Aufzeichnungen oder personenbezogener Daten, die Angst vor einem Verlust der Privatsphäre und ein mögliches Gefühl des Vertrauensbruchs zwischen dem Lehrer und den Schülern sowie zwischen den Kindern selbst. Die Entscheidung, Kameras in öffentlichen Bereichen oder direkt im Klassenzimmer zu erwerben, kann auch als ein weiterer Schritt zur Depersonalisierung und Überentwicklung des Bildungsprozesses angesehen werden und nicht zuletzt ein weiteres Stück Freiheit zugunsten des Schutzes als ewiges Problem opfern. 

Wir können nur glauben, dass die einzelnen Schulen, was auch immer sie in einer bestimmten Angelegenheit entschieden haben oder entscheiden werden, machen dies mit dem besten Bewusstsein und Gewissen im Interesse ihrer Schüler und Studenten.